Asunción, Agencia IP.- El proyecto de Formación Inicial Docente y Desarrollo de Capacidades de los Profesionales de la Educación (FORMACAP – Aula Pyahu), realizó su evaluación de cierre de año, destacando la ejecución del 99% de sus acciones previstas para mejorar la calidad educativa en todo el país.

El proyecto impulsado por la Universidad Nacional de Asunción, diseñó hasta el momento 19 nuevas ofertas de nueve carreras de grado, enfocadas a la formación de docentes, que serán impartidas en todas las instituciones que forman parte de Aula Pyahu.

Este proyecto benefició a cerca de 5000 educadores, con formación continua y becas para programas de maestría; además, promueve la investigación y la reflexión académica a través de proyectos conjuntos y la creación de espacios como la Revista de Formación Docente y el Congreso Nacional de Formación Docente.

Otro de los logros relevantes se relaciona con los 25 programas de postgrado para formación de formadores que siguen en marca, con más de 1.000 docentes del sistema educativo en los niveles inicial, escolar básica y media, fueron becadas y becados por el programa Aula Pyahu.

Con estas acciones, el proyecto logró mejorar el modelo de formación de docentes, desarrollando las capacidades de los profesionales educadores del Paraguay.

Sus objetivos apuntaron desde sus inicios a ampliar, diversificar y mejorar la oferta de formación docente; mejorar las condiciones para el acceso, la permanencia, la culminación oportuna y el ingreso a la profesión docente; y generar un sistema de información e investigación sobre la formación docente en el país.

El proyecto ayudó también a una gran cantidad de docentes a formalizar su educación en el nivel superior, con el compromiso de las instituciones de educación superior involucradas, que ofrecieron sus espacios, talentos y conocimientos para diseñar planes de estudios que permitan una formación universitaria de grado para docentes que ya ejercen en aulas o para docentes en formación.

En ese sentido, esta iniciativa estuvo acompañada de otras acciones como el fortalecimiento y el acceso a cursos de postgrados con programas de formación continua, que alcanzaron a más de tres mil profesionales, incentivos a la investigación y la evaluación constante con un observatorio de formación docente en permanente actividad.

Además, Aula Pyahu implementó mecanismos de monitoreo psicosocial estudiantil y avanzó hacia una articulación formal entre los niveles de pregrado y grado, superando brechas en la formación docente, particularmente en áreas críticas como ciencias, matemáticas y tecnología.

La Prof. Dra. Zully Vera de Molinas, rectora de la UNA, señaló que este exitoso cierre es el resultado del acompañamiento de todos los sectores que se comprometieron con un cambio profundo en la educación nacional “estamos llegando a la meta de formar mejores capacidades”, afirmó. Por otro lado, instó a todas las partes a continuar con el consorcio Aula Pyahu y llevar el proyecto a otra fase con la incorporación de más áreas del saber.